Aula de matemática para ensinar dezena de forma lúdica (1º Ano e 2º Ano)

Jogo do Nunca dez, ou jogo dos palitos

Objetivo: Compreender a estrutura do Sistema de Numeração Decimal por meio de agrupamentos.

Materiais: palitos de sorvete, folha A4, lápis, dados e elásticos ( pode ser fita ou barbantes).

Organização da turma: Duplas

Aula/Como jogar:

- Entregue para cada dupla uma quantidade de palitos, dois dados e uma folha sulfite.

-O jogo consiste em jogar o dado e pegar o quantidade de palitos correspondentes ao número que tirou, um jogador de cada vez alternadamente.

-Sempre que pegarem 10 palitos formam um grupo e amarram, pode ser com fita, barbante, elástico ou só deixar separado.

- Quando acabam os palitos do mesa eles registram quantos grupos de 10 fizeram na casa do dezena e quantos ficaram sem grupo na unidade.

Com essa atividade eles compreenderão melhor

aquilo que sempre escutaram da "casa" do dezena e do unidade, se divertem e aprendem.

Esse jogo faz com que compreendam o valor posicional dos números, entendendo que o 1 da dezena vale dez e portanto é maior que o número da unidade.

Atividades como essa permitem que os alunos aprendam de forma concreta, levantem hipóteses e cheguem a conclusões enquanto brincam e vivenciam a matemática.

Habilidades da BNCC:

1º Ano (Foco em Unidade e Dezena):

• (EF01MA08): Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável.

• (EF01MA07): Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável.

2º Ano (Foco em Dezena e Centena):

• (EF02MA01): Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

• (EF02MA04): Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

Vou deixar aqui algumas imagens de quando apliquei a atividade:

Usei para juntar as dezenas fita adesiva, era o que eu tinha mais fácil disponível, mas usar elásticos fica legal também.

Essa parte de anotar a quantidade de dezenas foi o que fez muitos compreenderam o que eu queria dizer sobre quando o valor do algarismo 1 na dezena corresponde a 10.

Você pode conhecer alguns materiais prontos para fazer suas atividades, foram pensados para divertir os alunos e aprender. Tudo o que vendo na loja e compartilho nas redes sociais foram materiais e aulas realmente realizadas por mim em cada detalhe.

Também disponibilizo muitos materiais gratuitos e dicas nas redes sociais, me siga e fique por dentro:

Se gostou dessa atividade você também pode se interessa por uma dessas:

MATEMÁTICA 1º ANO - DEZENAS E NÚMEROS ATÉ 50

SITUAÇÕES PROBLEMAS - 2º ANO

Matemática - 1º Ano - dezenas, unidades e números até 50

Números de 1 a 20 - Ensine dezenas e unidades para 1º Ano

Ensinar para as crianças que o algarismo 1 que aparece em números como 10,11,12 e outros vale 10 pode ser um desafio e tanto, não é mesmo?

As crianças demoram a entender de verdade o conceito de dezena e pra que isso aconteça é preciso muito estímulo e intervenção. Essa habilidade não pode ser subestimada, compreender o nosso sistema numérico vai ser essencial para resolver contas mais complexas no futuro.

Preparei essas atividades para trabalhar o conceito de dezenas com os pequenos, avaliar ou exercitar a escrita dos números até 10 e adições simples.

Para os pequenos compreenderem que 10 unidades correspondem a 1 dezena é um desafio, por isso atividades com apoio visual, que levam eles a refletirem e pensarem sobre as quantidades ajudam muito.

Na primeira atividade eles precisam separar grupos de 10, e registrar a quantidade de dezenas, depois o que sobra, ou seja, que não forma grupo, vai para a casa da unidade. Com o apoio visual que essa atividade oferece fica muito mais fácil aprender esse conceito.

Recomendo usar o lúdico antes da aplicação para explicar, o material dourado também ajuda muito as crianças a criarem esse conceito. Deixo mais detalhado na “Experiência de aula” logo abaixo.

Deixei uma segunda atividade com números maiores, dependendo da sua realidade você pode aplicá-las no 1º ou 2º ano como avaliação diagnóstica.

Experiência de aula

Objetivo: Escrever números de 1 a 20 e identificar o conceito de dezena com apoio visual.


Habilidades da BNCC

EF01MA01 – Utilizar números naturais como indicador de quantidade, ordem e código em diferentes situações do cotidiano.

EF01MA02 – Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias.

EF01MA03 – Estimar, comparar e organizar quantidades, reconhecendo números até pelo menos 20.

EF01MA04 – Compor e decompor números naturais, com apoio de material manipulável, considerando unidades e dezenas.

Desenvolvimento

Aula 1 - Antes de aplicar essas atividades indico realizar outras com material concreto para explicar o conceito de dezenas, você pode ver uma explicação completa clicando aqui. Essa sugestão de aula usei com os meus alunos e brincando eles compreenderam os conceitos necessários para as atividades que vieram a seguir.

Aula 2 - Aplique a primeira atividade individualmente para compreender as dificuldades de cada aluno. Se necessário use o material concreto para formar as dezenas como palitos ou tampinhas de garrafas pet. Uma dica é fazer o número do dia e perguntar a quantidade de dezenas e unidades que formam aquele número, as crianças precisam ver essas informações constantemente para que identifiquem com mais facilidade o valor posicional dos números.

A segunda atividade pode ser aplicada como avaliação, depois da manipulação com material dourado. Apresente o material dourado mostrando o que é unidade, dezena e centena.

Aplique essas atividades e veja quais conceitos já foram dominados pelos alunos. Se algum aluno apresentar uma dificuldade maior que o esperado, recomendo realizar mais vezes atividades com o material dourado e com contagem usando o concreto, sempre pedindo para a criança separar grupos de 10 e registrar quantos grupos foram formados e não a quantidade de unidades. Fazendo assim, eles vão conseguir compreender o conceito de dezena e superar suas dificuldades.

Aula 3 - Depois de avaliar continue com as atividades de rotina e se necessário faça mais intervenções com material concreto, você pode encontrar outras dicas para essas aulas na parte de matemática do blog.

Aproveite essas atividades e ensine seus alunos de forma significativa. Aprender pode e deve ser divertido, o desafio na medida certa mantém os alunos motivados.

Se precisar de mais dicas ou tiver sugestões deixe nos comentários!

Jogo da memória - Número e quantidades de 1 a 10.

Jogo da memória 1 a 10 - 1º ano

Aprender os números de 1 a 10 pode ser divertido. Com esse jogo os alunos aprendem e se divertem, eles podem treinar habilidades importantes sem nem perceberem.

Fiz esse jogo para usar no início do ano com uma turma do 1º Ano, mas ele pode tranquilamente ser usado também na pré-escola.

Relacionar números e quantidades é essencial para compreender como os números funcionam. As crianças pequenas precisam compreender isso de maneira concreta e conseguem gravar essa informação através da repetição. Mas ficar só repetindo os números em ordem não vai ser o suficiente.

Com o jogo da memória eles conseguem contar várias vezes e diferenciar os números uns dos outros sem nem perceber. Exercitam essas habilidades brincando de forma descontraída, típica da infância.

Ao longo dos dias, depois que eles já conhecem as regras deixe que brinquem várias vezes, é essa repetição que vai fazer eles identificarem os números cada vez mais rápido e criar estratégias mais ágeis de contagem.

Com esse jogo você trabalha de forma lúdica números e quantidades, além de concentração e memória, habilidades que precisam ser muito reforçadas nessa faixa etária.

Com as minhas turmas e até mesmo em atendimentos particulares em aula de reforço esse jogo foi um recurso muito útil, você pode diversificar a forma de usar e pedir para as crianças relacionarem número e quantidade, ou para contar as quantidades e escreverem o número, também é possível usar os números e pedir para a criança contar algo como os lápis do estojo. Usar esse material como recurso sempre me ajudou muito, principalmente com crianças que apresentam muita dificuldade.

Experiência de aula

Objetivo: Identificar e relacionar números e quantidades do 1 ao 10.

Habilidades da BNCC:

(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades.

(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade.

Desenvolvimento

·        Apresente para as crianças os números de 1 ao 10 ordenados.

·        Divida-os em duplas e entregue o jogo da memória;

·        Peça para organizarem os números com a quantidade correspondente e passe pelas duplas auxiliando aqueles com mais dificuldade, peça para toda vez eles contarem as quantidades com calma e retomarem os números na ordem olhando os numerais que você mostrou para procurarem o que precisam.

·        Depois de auxilia-los nessa organização explique as regras do jogo da memória: cartas viradas para baixo, misturadas e cada um vira duas tentando encontrar o par.

·        Deixe eles brincarem algumas rodadas.

 

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Composição e decomposição numérica - 1º, 2º e 3º Ano (com fichas sobrepostas para imprimir)

Atividade para aprender a decomposição e composição de números

Composição e decomposição aparece no currículo escolar desde o primeiro ano, é importante construir uma boa base de aprendizagem e para isso o material concreto é a melhor ferramenta. As fichas sobrepostas ajudam a criança a compreender o nosso sistema de numeração de maneira concreta, com eles as crianças constroem os números compreendendo seu valor e não somente utilizando algarismo. Muitas vezes, quando mais velhos, eles apresentam dificuldades em compreender o valor posicional dos números, pois não tiveram a base bem construída. 

Você pode usar as fichas sobrepostas tanto com os pequenos que estão construindo esse conhecimento (1º e 2º ano) quanto os anos seguintes, se houver dificuldades ou lacunas na aprendizagem. Com essas atividades você imprimi as fichas e pede para usarem na hora de compor e decompor os números, você vai ver que eles vão compreender muito melhor através do material concreto.

Na minha turma entreguei as fichas que eles mesmo recortaram e dei um saquinho para guardar, com o tempo e a evolução eles foram parando de ver necessidade em usar as fichas, pois compreenderam o conteúdo.

Uma sugestão é aplicar essa atividade como rotina, pedindo para que componham com a ficha sobreposta, decomponham e registrem o número por extenso no caderno.

Caso você esteja com turmas maiores e perceber que eles ainda apresentam dificuldades em compreender o sistema numérico decimal vale a pena retomar o conteúdo usando as fichas, até hoje foi a melhor forma que encontrei de fazer com que eles compreendam de maneira significativa esse conteúdo.

Vou deixar aqui para você imprimir as atividades que usei com meus alunos de composição e decomposição numérica, também deixei um arquivo com fichas sobrepostas para imprimir e recortar.

Essas fichas podem ser usadas de 1º a 3º ano, elas desenvolvem habilidades exigidas pela BNCC para esses anos, mas muitas vezes é necessário retomar no 4º e 5º ano.

Esse foi o mesmo material que usei nas minhas aulas, por aqui deu certo, espero que te ajude por aí também.

Experiência de aula

 Objetivo: Compor e decompor números usando adições.

Habilidades da BNCC

(EF01MA07) Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a compreensão de características do sistema de numeração decimal e o desenvolvimento de estratégias de cálculo.

(EF02MA04) Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

Somente no terceiro ano é que a composição e decomposição é solicitada sem apoio do material manipulável (fichas sobrepostas).

(EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens.

Desenvolvimento

Primeira peça para as crianças recortarem as fichas sobrepostas e colocar em saquinhos. Imprimi no tamanho A4 e se possível em folha de maior gramatura, assim fica um material mais resistente e fácil de manipular.

Faça as primeiras atividades coletivamente e vá auxiliando aqueles com mais dificuldades. Quando aplique essa atividade e eles iam montar os números com as fichas ficam confusos em números como 322, porque diziam que só havia um número dois. Essa foi a chance perfeita para eu intervir e explicar o valor posicional dos números, que o 2 na dezena vale 20 e assim por diante.

São questionamento como esse que tornam a aula especial e proporcionam momentos únicos de aprendizagem, use esses momentos de dúvidas a seu favor.

Conforme perceber que as crianças estão realizando as atividades com mais autonomia permita que façam em duplas e individualmente.

Ao longo dessa sequência é comum que os alunos comecem a dizer que não precisam mais das fichas, isso é exatamente o que queremos, se eles falarem isso é muito provável que já tenham compreendido composição e decomposição e que não irão mais esquecer.

Espero te ajudar com essas atividades:

 

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ATIVIDADES COM DEZENAS 1º ANO

SITUAÇÕES PROBLEMAS COM ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

Aqui no blog você encontra diversas atividades prontas para imprimir e aplicar em sala de aula.

Todos as atividades postadas nesse blog são gratuitas, espero poder ajudar outras professoras em sala de aula, se você usou alguma atividade, quer alguma atividade específica, ficou com alguma dúvida ou até mesmo encontrou algum erro na atividade, deixa seu comentário aqui, assim posso te ajudar da melhor forma. Você também pode entrar em contato pelas redes sociais também, vou adorar receber sua mensagens. 

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