Contas de adição e subtração para 2º e 3º Ano

Aprender a realizar contas é uma das habilidades mais importantes no Ensino Fundamental. No primeiro momento usamos o concreto e as contas na horizontal, mas conforme as crianças avançam e as contas se tornam mais complexas, é necessário ensina-las a armar contas e foi pensando nisso que criei essas atividades.

Sempre percebo que é comum quando estão aprendendo que eles esqueçam de colocar o sinal da operação e por isso já deixei um espaço reservado. Assim se torna mais fácil de lembrarem, já que essa forma de organizar as contas é nova para eles.

O objetivo essa atividade é que a criança compreenda os procedimentos para resolver adição e subtração com autonomia.

Sugestão de aula:

Comece mostrando uma conta simples para as crianças da forma como eles já estão acostumados:

Ex: 7+5 =

Então peço para que resolvam e normalmente a maioria da turma não irá apresentar dificuldades, depois aumento o nível na próxima conta:

Ex: 24+18=

Nesse momento as crianças ficam confusas para responder, isso acontece por que não é mais tão simples memorizar um número e contar o outro usando os dedos. É importante nesse momento aguardar para intervir e deixar eles tentarem da forma deles, eles não estão errando, estão construindo hipóteses sobre a matemática. É comum eles tentarem de diversas formas como: contarem nos dedos, no lápis ou desenhar pauzinhos no caderno. Nenhuma dessas formas estão erradas, são as estratégias que eles têm até aquele momento.

Só então, apresento a eles um forma mais fácil de resolver. É esperado aqui que eles já tenham uma base do que é dezena e unidade.

Apresento a eles as casinhas da dezena e da unidade e como organizamos a conta, sempre colocando os números no lugar correto e começando da unidade. Resolvo uma conta na lousa para que eles vejam, em seguida coloco outra e peço para que tentem sozinho e vou lembrando o passo a passo, repito assim algumas vezes até perceber que já conseguem realizar as contas com autonomia.

Depois que eles aprenderam o procedimento gosto de resolver situações problemas, você pode encontrar dicas sobre isso em outro post clicando aqui.

HABILIDADES BNCC:

EF02MA05 – Construir fatos básicos da adição e subtração e utilizá-los no cálculo mental ou escrito.

EF03MA03 – Construir e utilizar fatos básicos da adição e subtração.

Vou deixar as atividades por imagem e em PDF para baixar, você pede imprimir colocando a opção de duas páginas por folha, fica um tamanho bom e melhor para eles colarem no caderno:

Todos as atividades postadas nesse blog são gratuitas, espero poder ajudar outras professoras em sala de aula, se você usou alguma atividade, quer alguma atividade específica, ficou com alguma dúvida ou até mesmo encontrou algum erro na atividade, deixa seu comentário aqui, assim posso te ajudar da melhor forma. Você também pode entrar em contato pelas redes sociais também, vou adorar receber sua mensagens.

Você pode conhecer alguns materiais prontos para fazer suas atividades, foram pensados para divertir os alunos e aprender. Tudo o que vendo na loja e compartilho nas redes sociais foram materiais e aulas realmente realizadas por mim em cada detalhe.

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Baixe a atividade gratuitamente em PDF clicando na imagem:

Jogo do Nunca dez, ou jogo dos palitos

Objetivo: Compreender a estrutura do Sistema de Numeração Decimal por meio de agrupamentos.

Materiais: palitos de sorvete, folha A4, lápis, dados e elásticos ( pode ser fita ou barbantes).

Organização da turma: Duplas

Aula/Como jogar:

- Entregue para cada dupla uma quantidade de palitos, dois dados e uma folha sulfite.

-O jogo consiste em jogar o dado e pegar o quantidade de palitos correspondentes ao número que tirou, um jogador de cada vez alternadamente.

-Sempre que pegarem 10 palitos formam um grupo e amarram, pode ser com fita, barbante, elástico ou só deixar separado.

- Quando acabam os palitos do mesa eles registram quantos grupos de 10 fizeram na casa do dezena e quantos ficaram sem grupo na unidade.

Com essa atividade eles compreenderão melhor

aquilo que sempre escutaram da "casa" do dezena e do unidade, se divertem e aprendem.

Esse jogo faz com que compreendam o valor posicional dos números, entendendo que o 1 da dezena vale dez e portanto é maior que o número da unidade.

Atividades como essa permitem que os alunos aprendam de forma concreta, levantem hipóteses e cheguem a conclusões enquanto brincam e vivenciam a matemática.

Habilidades da BNCC:

1º Ano (Foco em Unidade e Dezena):

• (EF01MA08): Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável.

• (EF01MA07): Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável.

2º Ano (Foco em Dezena e Centena):

• (EF02MA01): Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero).

• (EF02MA04): Compor e decompor números naturais de até três ordens, com suporte de material manipulável, por meio de diferentes adições.

Vou deixar aqui algumas imagens de quando apliquei a atividade:

Alunos realizando atividade com palitos.

Usei para juntar as dezenas fita adesiva, era o que eu tinha mais fácil disponível, mas usar elásticos fica legal também.

Essa parte de anotar a quantidade de dezenas foi o que fez muitos compreenderam o que eu queria dizer sobre quando o valor do algarismo 1 na dezena corresponde a 10.

Alunos realizando atividade com palitos e usando dados.

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Se gostou dessa atividade você também pode se interessa por uma dessas:

MATEMÁTICA 1º ANO - DEZENAS E NÚMEROS ATÉ 50

SITUAÇÕES PROBLEMAS - 2º ANO

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