Sequência de atividade de alfabetização prontas para imprimir e de acordo com a BNCC com o poema “A Foca” de Vinícius de Moraes.
Gosto muito de trabalhar atividades com um tema, acho que isso melhora o interesse das crianças, e como sabemos quando há a curiosidade e interesse, a aprendizagem acontece de forma significativa e as crianças conseguem lembrar melhor das coisas aprendidas.
Escolhi esse poema por ser de leitura fácil e adequado para as crianças. Ele faz parte do livro A Arca de Noé do Vinicius de Moraes, nesse livro você encontra diversos poemas ótimos para trabalhar com os alunos, já usei outro poema em uma sequência “ As abelhas”, vou deixar o link no final desse post.
As atividades foram pensadas para que as crianças reflitam sobre o processo de escrita, leia palavras conhecidas e se interessem pelo gênero textual poema.
É importante durante as aulas sempre retomar as características do gênero textual estudado. Reforço sempre com os estudantes o que são versos e estrofes e faça a leitura do poema individual e coletiva mais de uma vez, a fácil memorização por ter rimas ajuda as crianças a compreenderem o sistema de escrita.
Essas atividades estimulam a consciência fonológica através da percepção dos sons de sílabas, fonemas como o da letra F, aliteração (som da silaba inicial) e rima (som da sílaba final). Essa é uma habilidade essencial no processo de alfabetização, a criança precisa ser estimulada a identificar o som da fala na escrita.
Plano de aula
Objetivos:
- Leitura autônoma;
- Interpretar um texto;
- Identificar as características do gênero textual poema;
- Identificar o espaçamento entre as palavras;
- Reconhecer a estrutura de uma palavra e seu som inicial;
- Identificar sílabas para formar palavras levando em consideração o som;
- Escrita alfabética de palavras.
Público Alvo: 1º e 2º Ano do Ensino Fundamental.
Desenvolvimento:
Atividade 1
Habilidades BNCC
(EF12LP01) Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
(EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
(EF12LP04) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
Leitura do poema
Peça para que os alunos realizem uma leitura individual, em seguida leia para eles e depois faça uma leitura juntos, lendo linha por linha e pedindo para que repitam.
A professora pode solicitar que as crianças pintem os espaços entre as palavras, isso ajuda na consciência de palavras, sabe quando as crianças escrevem sem dar o espaço? É essa a habilidade que está faltando ser trabalhada. Além disso você pode pedir para que circulem alguma palavra do texto.
Interpretação do poema
Responder as questões de interpretação, a atividade pode ser realizada de forma individual com correção coletiva ou já fazer de forma coletiva. Veja o que encaixa melhor com a sua turma.
Atividade 2
Habilidades BNCC
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
Atividade para escrever.
Na primeira parte os alunos devem encontrar o nome das figuras no texto, copiar e dividir por sílaba. Esse tipo de atividade ajuda aqueles que ainda não estão alfabetizados a compreenderem como a escrita funciona.
Na segunda parte é a escrita de frase, se os seus alunos ainda não escrevem com autonomia você pode construir a frase coletivamente e pedir para que todos escrevam, depois faça a correção coletiva na lousa.
Atividade 3
Habilidades BNCC
(EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de letras iniciais, mediais e finais.
Rimas
Recortar e colar as imagens organizadas pensando nas rimas. Leia novamente o poema e chame a atenção dos alunos para as rimas presentes no texto, lembre com eles o que são rimas e se possível brinque de fazer rimas antes deles realizarem a atividade proposta.
Atividade 4
Habilidades BNCC
(EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de letras iniciais, mediais e finais.
(EF01LP07)Identificar fonemas e sua representação por letras.
Letra inicial
Identificar figuras que começam com o som de F. Para iniciar essa atividade relembre com as crianças o som da letra F, depois que identificarem as figuras que começam com F na atividade proponha escrever o nome das figuras no caderno ou na lousa coletivamente. Essa é uma boa forma deles fixarem o som do F fa Foca do poema.
Atividade 5
Habilidades da BNCC
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
Ditado mudo
Ditado mudo de figuras com F, essa atividade é importante para verificar a hipótese de escrita dos seus alunos e também incentivar a escrita autônoma, se possível realize a correção individual estimulando a reflexão da escrita.
Atividade 6
Habilidades da BNCC
(EF01LP09)Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
(EF02LP03)Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas.
Caça-sílabas
As crianças irão formar palavras usando as sílabas, essa atividade é ótima para alunos silábicos, deixa que façam em duplas ou grupos e se ajudem, passe mediando esse momento.
Com exceção da atividade 1, as demais podem ser oferecidas na ordem que fizer mais sentido para a sua aula.
Na minha turma as crianças amarem esse poema e quase decoraram de tanto que leram. O sucesso foi tão grande que até inclui ele no caderno de leitura e se tornou um dos textos preferidos.
Clique nas imagens para ampliar, se preferir o PDF está no final do post pronto para imprimir.
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