Sequência de atividades CH ou X
A escrita correta de palavras é muito necessária, na nossa língua há muitas letras com sons iguais ou parecidos que confundem os alunos na hora de escrever, por exemplo o uso do CH ou X.
A BNCC pede essa habilidade seja desenvolvida no 3° ano, mas claro que é importante apresentar nos anos anteriores dependendo do desenvolvimento da sua turma.
A sequência são atividades de identificação de palavras com CH ou X, é interessante chamar a atenção dos alunos para a semelhança do som, explicando que para escrevermos corretamente precisamos ter conhecimento de questões ortográficas e para isso é necessário estar atento.
Quando apliquei essas atividades com meus alunos ele ficaram muito interessados, aproveitei as aulas seguintes pra ver outros poemas da Cecília Meireles e o caça-palavras eles realizaram de duplas.
Plano de aula
Objetivo:
- Identificar o uso do CH e X em diferentes palavras, reconhecendo a semelhança do som;
- Usar corretamente o CH e X;
- Ler e interpretar textos;
- Produzir frases coerentes.
Público alvo: 3º Ano do Ensino Fundamental
Habilidades da BNCC:
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.
(EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.
Desenvolvimento
Aula 1 - Ler coletivamente o poema de Cecília Meireles “A chácara do chico bolacha” , identificar no textos palavras com Ch e X reconhecendo o som. Responder as questões sobre o poema.
Aula 2 - Incentivar os alunos a escreverem frases com sentido lembrando da letra inicial maiúscula e pontuação adequada.
Aula 3 - Em duplas os alunos irão preencher as lacunas identificando as palavras com CH ou X e confirmar se acertaram procurando as palavras no caça-palavras.
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