Cartaz e atividades - Anedotas 5º Ano
Atividades de leitura e interpretação de anedotas para o 5º Ano, prontas para imprimir. Esse é um gênero textual que pode despertar a curiosidade do aluno e ampliar suas interpretações, já que o texto pode conter diferentes figuras de linguagem.
Trabalhar anedotas facilita a leitura autônoma, por serem textos curtos, fácil interpretação e com humor as crianças se interessam mais.
Primeiro realizei a leitura coletiva do cartaz e ao longo da semana fui fazendo as atividades de leitura e interpretação.
É importante ressaltar com as crianças a identificação do humor no texto, mesmo que eles não achem graça da piada preciso compreender que aquele e um texto com humor que é a principal característica de uma anedota.
A finalidade de um texto de humor é divertida, essa era uma questão frequente nas avaliações do 5º Ano. Deixe bem claro isso para os alunos, compreender a finalidade do texto é muito importante, porque isso significa que compreenderam a função comunicativa daquele texto.
Plano de aula
Objetivo: Ler e compreender piadas.
Público Alto: 5º Ano do Ensino Fundamental
(EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
Desenvolvimento
Etapa 1 – Leia uma piada para a turma e pergunte se eles já tinham ouvido algo parecido e se sabem a que gênero textual o texto pertence.
Público Alto: 5º Ano do Ensino Fundamental
(EF05LP10) Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, de acordo com as convenções do gênero e considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
Desenvolvimento
Etapa 1 – Leia uma piada para a turma e pergunte se eles já tinham ouvido algo parecido e se sabem a que gênero textual o texto pertence.
Etapa 2 – Apresente o cartaz sobre piadas. Realize a leitura coletiva e chame a atenção deles para as características das piadas, principalmente em diferenciar das adivinhas (o que é, o que é) o que é muito comum de acontecer.
Etapa 3 – Aplique umas das atividades para interpretarem uma piada.
Aprofundamento: Peça para trazerem uma piada como tarefa para lerem para os colegas no dia seguinte. É uma forma divertida de envolver eles com o tema.
As demais atividades você pode aplicar em outros dias para fixação e continuação do conteúdo ou como avaliação. Recomendo separar algumas aulas para esse gênero, na minha turma a maior dificuldade foi eles aprenderem a identificar elementos de humor no texto mesmo quando não achavam engraçado.
Espero que esse material te ajude em sala de aula.
